Ejercicios de Lengua Castellana 1º ESO

Solución:
Respuesta: 1. El niño jugaba en el parque con sus amigos. 2. María fue al cine y vio una película emocionante. 3. ¿Tú sabes dónde está el libro de historia? 4. Ayer comimos una deliciosa pizza en la pizzería. 5. La profesora dijo que el examen es el lunes. Explicación: - En la segunda oración, se corrigieron los acentos en "María" y "película". - En la tercera oración, se capitalizó "Tú" al inicio de la pregunta. - En las demás oraciones no había errores ortográficos que corregir.

Solución:
Respuesta: 1. La casa de mi amigo se encuentra en un lugar muy bonito; se llama "El bosque encantado". 2. El niño dijo que no le gustaban las verduras, pero su madre le insistió en que las comiera. 3. Ayer fuimos al cine y vimos una película muy interesante, que se llamaba "La aventura de los dos hermanos". Justificación de las correcciones: 1. Se corrigió "el bosque encantado" a "El bosque encantado" porque los nombres de obras o lugares deben llevar mayúscula inicial. Además, se cambió la coma por un punto y coma para separar mejor las dos ideas. 2. Se corrigió "insistio" a "insistió", añadiendo la tilde en la 'o' para indicar la correcta acentuación de la palabra en pasado. 3. Se corrigió "pelicula" a "película", añadiendo la tilde en la 'i' para la correcta acentuación. También se cambió "la aventura de los dos hermanos" a "La aventura de los dos hermanos" por la misma razón de uso de mayúscula en el título.

Solución:
Respuesta: 1. El árbol que se encuentra en el jardín es muy frondoso. 2. La niña quiere ir al cine a ver una película de aventura. 3. ¿Cómo se llama el profesor de matemáticas que nos ayuda? 4. La canción que escuchamos es de un artista muy famoso. Explicación: 1. árbol: Lleva tilde en la 'a' porque es una palabra grave (o llana) que termina en consonante distinta de 'n', 's' o vocal. jardín: También es una palabra grave que lleva tilde por la misma regla, terminando en 'n'. 2. película: Lleva tilde en la 'i' porque es una palabra esdrújula, y todas las palabras esdrújulas llevan tilde en la antepenúltima sílaba. 3. Cómo: Lleva tilde porque es un adverbio interrogativo, utilizado en preguntas directas o indirectas. matemáticas: Lleva tilde en la 'a' por ser una palabra esdrújula, siguiendo la regla de acentuación correspondiente. 4. canción: Lleva tilde en la 'o' porque es una palabra grave que termina en 'n' y sigue la regla de acentuación. Esta revisión y explicación permite apreciar las reglas de acentuación en español, básicas para el correcto uso del idioma.

Solución:
Respuesta: Era una tarde calurosa en el pequeño pueblo de San Elías. El sol brillaba intensamente sobre las casas de colores y los árboles que danzaban suavemente con la brisa. En la plaza central, un grupo de niños jugaba alegremente, riendo y corriendo tras una pelota. Entre ellos estaba Clara, una niña de diez años con una gran imaginación y un espíritu aventurero. —¡Vamos, Clara! ¡Atrapa la pelota! —gritó su amigo Lucas, mientras lanzaba el balón hacia ella. Clara, emocionada, corrió con todas sus fuerzas. Sin embargo, en su afán por atrapar la pelota, se desvió y corrió hacia el bosque que bordeaba el pueblo. Una vez dentro, el ambiente cambió; los árboles eran altos y frondosos, y el sonido de los pájaros se mezclaba con el murmullo del viento. —¿Dónde estás, Clara? —preguntó Lucas, asomándose al borde del bosque con preocupación. Clara, sin darse cuenta de que se había alejado demasiado, se detuvo y miró a su alrededor. Se sintió pequeña y un poco asustada. ¡Qué lugar tan misterioso! Pensó en regresar, pero entonces escuchó un ruido detrás de un arbusto. —¿Hay alguien ahí? —preguntó, con un hilo de voz. Un pequeño conejo salió de su escondite, mirándola con curiosidad. Clara sonrió y se agachó. —¡Qué adorable! —exclamó, extendiendo su mano hacia el animalito. El conejo, sin temor, se acercó y empezó a olfatear su mano. En ese momento, Clara olvidó su miedo. Decidió seguir al conejo, que parecía tener un destino en mente. Al avanzar, se dio cuenta de que el bosque era un lugar mágico, lleno de flores brillantes y sonidos encantadores. Finalmente, el conejo la llevó a un claro donde había un pequeño lago. Clara se sentó en la orilla, contemplando su reflejo en el agua. —¡Es hermoso! —exclamó, maravillada por la belleza del lugar. Después de un rato, recordó que sus amigos la estaban buscando. Con el corazón lleno de alegría, se despidió del conejo y salió del bosque. Al llegar a la plaza, Lucas y los demás la esperaban ansiosos. —¿Dónde estabas? ¡Nos asustaste! —dijo Lucas, aliviado al verla. —¡Tuve una aventura increíble! —respondió Clara, con una gran sonrisa. Reflexión: La estructura narrativa es fundamental en la creación de historias, ya que permite desarrollar personajes, ambientes y conflictos de manera coherente. En este texto, los diferentes tipos de oraciones (enunciativas, interrogativas y exclamativas) contribuyen a la fluidez del relato, aportando dinamismo y emoción. Las oraciones enunciativas describen la acción, las interrogativas reflejan la inquietud de los personajes y las exclamativas transmiten sus emociones, logrando que el lector se sumerja en la historia.

Solución:
Respuesta: 1. ¿Qué tipo de texto es el que has leído? Justifica tu respuesta. Respuesta: El texto es descriptivo. Explicación: Se centra en describir un escenario específico, utilizando detalles sensoriales para pintar una imagen vívida del entorno y las actividades de los niños. 2. ¿Qué imágenes o sensaciones evoca este texto? Escribe al menos tres. Respuesta: - La calidez del sol brillando en un cielo despejado. - La belleza del campo lleno de flores de colores. - La alegría y diversión de los niños jugando al aire libre. 3. Identifica dos adjetivos presentes en el texto y explícalos. Respuesta: - "Intensamente": Este adjetivo describe la fuerza y claridad de la luz del sol, sugiriendo que no es solo brillante, sino que tiene un impacto notable en el ambiente. - "Suave": Este adjetivo refiere a la brisa que acaricia los rostros de los niños, indicando que es gentil y agradable, creando una sensación de confort. Si necesitas más información o algún ajuste en las respuestas, no dudes en decírmelo.

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto que has leído es un texto narrativo. Justificación: Este texto cuenta una historia sobre un pequeño pueblo y sus habitantes, en particular sobre la abuela Rosa y su actividad de contar cuentos. Los textos narrativos se caracterizan por relatar eventos, presentar personajes y situar la acción en un contexto específico, lo que se evidencia en la descripción de la biblioteca y las interacciones entre los niños y la abuela. 2. Dos características de los textos narrativos que se pueden encontrar en el fragmento son: - Presencia de personajes: En el texto se mencionan a la abuela Rosa y a los niños que escuchan sus cuentos. - Desarrollo de una acción: Se narra la acción de contar cuentos cada sábado en la biblioteca, lo que muestra una secuencia de eventos. 3. El tema principal de la historia que se cuenta en el texto es la importancia de la narración de cuentos en la creación de lazos comunitarios y el fomento de la imaginación en los niños. Esta respuesta se basa en la idea de que la biblioteca no solo es un lugar para leer, sino también un espacio donde se unen las personas a través de las historias contadas.

Solución:
Respuesta: 1. Tipo de texto: Narrativo. Este texto cuenta una historia sobre un evento en un pueblo, describiendo las actividades y la emoción de los habitantes en torno a la fiesta de la cosecha. 2. Propósito comunicativo: El propósito comunicativo del texto es informar y entretener. Se busca transmitir la importancia de la fiesta de la cosecha y generar interés en la celebración, destacando elementos culturales como los productos locales y las danzas tradicionales. 3. Descripción de la fiesta de la cosecha en mi localidad: En mi localidad, la fiesta de la cosecha es un evento vibrante y lleno de color. Las calles se adornan con guirnaldas de hojas y flores, y el aroma de los platillos típicos llena el aire. Los niños corren jugando mientras los adultos comparten risas y anécdotas en las mesas repletas de frutas y verduras recién cosechadas. Por la tarde, los grupos de danzas tradicionales se visten con trajes típicos y el bullicio de la música invita a todos a unirse a la celebración, creando un ambiente de alegría y camaradería que une a toda la comunidad. Explicación: Se ha respondido a cada pregunta del ejercicio de manera clara y concisa, siguiendo las instrucciones y el formato solicitado.

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto que se presenta en el fragmento es un texto narrativo. Justificación: Este texto cuenta una historia sobre una niña llamada Clara y su sueño de ser escritora, lo que implica la existencia de personajes, un escenario y una trama, características propias de la narración. 2. Dos características que diferencian este tipo de texto de otros son: - La presencia de una estructura narrativa que incluye personajes, un conflicto y un desenlace. - El uso de un lenguaje descriptivo y evocador que busca captar la atención del lector y sumergirlo en la historia. 3. En un rincón de mi corazón, guardo el sueño de explorar el vasto océano. Imagino navegar en un barco de madera, sintiendo el viento en mi rostro y descubriendo islas llenas de misterios. Cada ola que golpea la embarcación me invita a vivir aventuras inolvidables, mientras el sol se oculta en el horizonte, pintando el cielo de colores mágicos. Espero que esta respuesta sea útil para tu ejercicio. Si necesitas más ayuda, ¡no dudes en preguntar!

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto que he leído es un texto narrativo. Justifico esta respuesta porque el fragmento relata una historia con personajes, un conflicto (la lucha del caballero contra el dragón) y una estructura que incluye un inicio (la presentación de la aldea y el anciano), un desarrollo (la historia del caballero) y un desenlace implícito (la expectativa de los niños). 2. Dos características de los textos narrativos presentes en el fragmento son: - La existencia de personajes, en este caso, el anciano y los niños, así como el caballero y el dragón que se mencionan en la historia. - La narración de eventos que suceden en un tiempo y lugar determinados, ya que se describe cómo los niños se reúnen cada tarde en la aldea para escuchar historias. 3. Los personajes principales de la historia son el anciano, que cuenta las historias, y el valiente caballero, que es el protagonista de la historia que se va a contar. Esta respuesta está formulada de manera clara y utiliza oraciones completas, adecuadas para un ejercicio escolar sobre textos narrativos.

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto que he leído es narrativo. Justificación: El texto cuenta una historia sobre las reuniones de los habitantes de un pueblo, describiendo las actividades y la interacción entre ellos, lo cual es característico de un texto narrativo que relata acontecimientos y situaciones. 2. Dos características que definen este tipo de texto son: - Presencia de una trama: Hay una secuencia de eventos que se desarrolla en un contexto específico (las reuniones dominicales en la plaza). - Descripciones de personajes y escenarios: Se mencionan a los habitantes, los niños, y se describe el ambiente de la plaza y las actividades que realizan, lo que ayuda a imaginar la escena. 3. Resumen: En un pequeño pueblo, cada domingo los habitantes se reúnen en la plaza central para compartir historias y experiencias. Este encuentro es muy esperado, ya que además de contar anécdotas, disfrutan de la música de un grupo local. Mientras los adultos conversan animadamente, los niños juegan alrededor, creando un ambiente festivo y comunitario.

Solución:
Respuesta: 1. El texto es un texto narrativo. Justifico mi respuesta porque narra una serie de eventos en un contexto específico, donde se describe una acción (los niños jugando), un lugar (un claro rodeado de árboles y flores) y un ambiente (felices mientras el sol se oculta). 2. Los elementos que hacen pensar que es un texto narrativo son la presencia de personajes (los niños), un escenario (la aldea y el claro), una acción (jugar y contar historias) y un tiempo (cada tarde, mientras el sol se oculta). 3. En una tranquila playa, las olas susurraban suavemente al caer sobre la arena dorada, mientras los niños construían castillos y reían bajo el cálido sol de verano. Explicación: He seguido el estilo del texto leído, creando una imagen visual de un lugar que me gusta, utilizando descripciones sensoriales y una atmósfera de alegría y tranquilidad.

Solución:
Respuesta: 1. Tipo de texto: Narrativo. - Justificación: El texto cuenta una historia sobre un árbol mágico y las experiencias de los habitantes del pueblo que intentaron hacer deseos. Presenta una estructura narrativa con personajes, un escenario y un conflicto, lo que lo clasifica como un texto narrativo. 2. Tema principal: La verdadera sabiduría se encuentra en las lecciones aprendidas a través de los intentos y no solo en la realización de deseos. - Explicación: Aunque el árbol mágico tiene el poder de conceder deseos, el texto enfatiza que el valor real radica en lo que los personajes aprenden al intentar acercarse a él, sugiriendo que el crecimiento personal y la comprensión son más importantes que los deseos cumplidos. 3. Recursos literarios: - Metáfora: El árbol mágico representa no solo un objeto físico, sino también el aprendizaje y la experiencia que se obtiene de la vida. - Personificación: El árbol es descrito como capaz de "conceder deseos", atribuyéndole una acción humana que refuerza su carácter extraordinario y mágico. Estos recursos ayudan a enriquecer el texto y a transmitir su mensaje de manera más profunda.

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto que he leído es un texto narrativo. Justificación: Este texto cuenta una historia sobre las experiencias de María y sus amigos durante un viaje a la playa, incluyendo eventos y descripciones que desarrollan una trama. 2. Los elementos del texto que ayudan a clasificarlo como narrativo incluyen la presencia de personajes (María y sus amigos), un escenario (la playa), una secuencia de eventos (viaje, aventuras, tormenta), y un conflicto (la tormenta inesperada). Todos estos elementos son característicos de una narración. 3. Resumen: María y sus amigos hicieron un viaje a la playa donde disfrutaron de diversas aventuras. Sin embargo, se enfrentaron a una tormenta que los llevó a buscar refugio, pero a pesar de este contratiempo, mantuvieron el buen humor y compartieron historias en una cabaña. Esta respuesta resume las ideas principales del texto y proporciona una visión clara de la historia narrada.

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto que se presenta en el fragmento es un texto descriptivo. Justifico esta respuesta porque se enfoca en describir un paisaje y una escena específica, detallando elementos como el sol, el campo, los niños y las flores, lo que permite al lector visualizar y sentir el ambiente descrito. 2. Las imágenes o sensaciones que me evoca este texto son: - "Brillo del sol" - "Felicidad infantil" - "Danza de las flores" Estas palabras y frases reflejan la calidez y alegría de la escena, así como la conexión entre la naturaleza y la felicidad de los niños.

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto del fragmento es descriptivo. Justifico esta respuesta porque el fragmento se centra en detallar el ambiente y las acciones de los niños, utilizando adjetivos y oraciones que crean una imagen vívida de la escena. La descripción del clima, el viento y las risas de los niños establece un contexto claro antes de que ocurra un cambio inesperado. 2. Dos recursos literarios que se pueden identificar en el texto son: - Personificación: "el viento soplaba suavemente entre los árboles". Este recurso otorga características humanas al viento, haciendo que el lector sienta una conexión más emocional con el ambiente. - Contraste: La transición de una "tarde soleada" a "una nube oscura" crea un contraste que genera tensión y anticipación, sugiriendo un cambio en la atmósfera que puede afectar a los personajes. 3. Texto narrativo transformado: Era una tarde soleada y el viento soplaba suavemente entre los árboles. Los niños jugaban en el parque, riendo y corriendo. De repente, una nube oscura cubrió el sol, y el ambiente se tornó inquietante. Los niños, sintiendo el cambio, se miraron entre sí con preocupación. "¿Qué está pasando?" preguntó Sofía, mientras un escalofrío recorría su espalda. En ese momento, un fuerte estruendo resonó en el cielo, y una ráfaga de viento hizo volar los juguetes que habían dejado en el suelo. "¡Vamos a buscar nuestros juguetes antes de que se los lleve el viento!" gritó Tomás, decidido. Los niños se organizaron rápidamente, cada uno corriendo hacia donde había caído su juguete. Sin embargo, al intentar recuperar una pelota que había rodado hacia el borde del parque, se dieron cuenta de que un gran charco se había formado debido a la repentina lluvia. "¿Cómo vamos a cruzar eso?" se preguntó Carla, mirando el barro con desánimo. Pero entonces, Sofía tuvo una idea. "Podemos usar las tablas que están allí, junto al árbol, para hacer un puente". Todos se pusieron manos a la obra, arrastrando las tablas y creando un improvisado puente. Con trabajo en equipo y mucha determinación, lograron cruzar el charco y recuperar sus juguetes. Finalmente, los niños se reunieron, empapados pero felices, y a medida que la nube oscura se disipaba, el sol volvió a brillar. Se dieron cuenta de que, juntos, podían enfrentar cualquier desafío que se presentara. Breve explicación: En esta transformación, se añade un conflicto que los niños deben resolver al enfrentarse a un cambio repentino en el clima y la necesidad de recuperar sus juguetes. Este conflicto y la colaboración entre ellos fomentan el desarrollo de la historia y añaden emoción al relato.

Solución:
Respuesta: El texto es descriptivo. Justificación: El fragmento presenta una descripción detallada de una escena, enfocándose en elementos sensoriales como el "sol brillaba intensamente", "cielo azul" y "niños corrían felices". Estas características indican que el objetivo del texto es pintar una imagen vívida en la mente del lector, lo que es propio de un texto descriptivo. Además, no hay una narración de eventos o un argumento, sino una simple representación de una situación.

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto del fragmento es narrativo. Justificación: Un texto narrativo cuenta una historia o relato sobre personajes, un entorno y una serie de acontecimientos. En este fragmento, se presenta a un personaje (Don Manuel), un escenario (un pequeño pueblo rodeado de montañas) y una situación en la que se narra cómo los niños se reúnen para escuchar las historias del anciano. 2. Tres características propias de los textos narrativos que se pueden observar en este fragmento son: - Presencia de personajes: Don Manuel y los niños son los personajes que intervienen en la narración. - Desarrollo de un escenario: Se describe un pequeño pueblo rodeado de montañas, estableciendo el contexto de la historia. - Narración de acciones y eventos: Se menciona que Don Manuel cuenta historias fascinantes, lo que implica una acción que se desarrolla en el tiempo y que genera interés en los oyentes. 3. Título propuesto: "Las historias de Don Manuel". Explicación: Este título es adecuado porque refleja el enfoque central del fragmento, que es la capacidad de Don Manuel para contar historias que cautivan a los niños del pueblo. Además, resalta la figura del anciano como el narrador principal de relatos fascinantes.

Solución:
Respuesta: 1. Tipo de texto: El tipo de texto que se presenta en el fragmento es un texto descriptivo. Justificación: Se centra en la descripción de un evento (la fiesta de la cosecha) y en los elementos que la componen, como el ambiente, las actividades y las emociones de los habitantes del pueblo. 2. Características del tipo de texto identificado: - Utiliza un lenguaje sensorial que apela a los sentidos (vista, olfato, tacto). - Presenta una estructura clara donde se describen los elementos y acciones en un contexto específico. - Transmite emociones y sensaciones que permiten al lector imaginar la escena descrita. 3. Párrafo sobre una celebración en mi localidad: En mi localidad, la celebración del Día de la Primavera es un evento muy esperado. Las calles se llenan de color con los trajes típicos de los participantes y las flores que adornan cada rincón. El sonido de la música alegre resuena mientras las familias se reúnen para disfrutar de actividades y juegos. El aroma de los platos tradicionales, como la paella y los dulces, se mezcla en el aire, creando un ambiente festivo. Los niños ríen y juegan, mientras los adultos comparten historias y risas, sintiendo la alegría de estar juntos en esta maravillosa celebración.

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto es narrativo. Justificación: Se narra una serie de eventos que ocurren en un pequeño pueblo durante una feria, describiendo la experiencia de sus habitantes. 2. Dos características de este tipo de texto son: - Presenta una secuencia temporal en la que se desarrollan los hechos. - Incluye descripciones que ayudan a visualizar el ambiente y las actividades. 3. El propósito de este texto es informar y recrear la atmósfera de la feria en el pueblo. Explicación: A través de la descripción de eventos y actividades, se busca que el lector imagine y sienta la experiencia de la feria.

Solución:
Respuesta: 1. El tipo de texto es narrativo. Este texto cuenta una historia sobre las interacciones sociales de los habitantes de un pueblo, destacando la tradición oral y la transmisión de historias. Respuesta: 2. - Característica 1: Presenta una secuencia de eventos que se desarrollan en un tiempo y lugar específicos. - Característica 2: Utiliza un lenguaje descriptivo que permite visualizar las escenas y personajes involucrados. Respuesta: 3. El propósito principal del texto es preservar y transmitir la tradición. La narrativa describe cómo los habitantes del pueblo comparten historias, lo que no solo promueve la conexión entre ellos, sino que también mantiene viva la historia y la identidad del pueblo.